學校堅持“全面強化規范管理、全面促進內涵建設、全面提高辦學質量”，積極推進專業建設、校企合作等工作；秉承“幸運教育、幸福成長”教育理念，重視技能優才、管理優才培養及學生綜合素養提升。在“江蘇技能狀元”大賽，全國、省市各級技能大賽中，成績豐碩，位居全省前列。獲國家教學成果二等獎、江蘇省教學成果特等獎、江蘇技能狀元大賽高技能人才搖籃獎、常州市高技能人才突出貢獻獎等榮譽。廣大畢業生以良好的職業道德、厚實的文化知識和較高的專業技術技能水平，深受企事業單位歡迎。招生對象和條件
1.具有2019年常州市高級中等學校招生考試報名資格的應屆初三學生（含天寧區、鐘樓區、新北區、武進區）。
2.思想品德優良，綜合素質評定等第良好及以上，共青團員或入團發展對象或入團積極分子。
3.學業成績優良。在八年級下半學期和九年級上半學期的學期成績在年級中位于中等偏上（文化課成績總分年級排名前50%以內），新課程結束考試文化課成績總分年級排名前50%以內(總分660分)，同時體育成績達良好及以上。
4.動手能力較強，在實踐能力方面有一定特長。在校級及以上行政部門各類表彰中獲得榮譽稱號或在學科競賽、創新科技大賽等綜合實踐活動中獲得市級以上獎項或有科技創造發明的學生，可以適當放寬學業成績要求，由學校招生工作領導小組集體決定。錄取規則：
1、學院按“公平競爭、公正選拔、公開程序，德智體美全面考核，綜合評價，擇優錄取”的原則錄取考生。?
2、外語語種不限，進校后公共外語統一學英語。?
3、錄取無男女比例限制。?
4、體檢要求：必須符合《普通高等學校招生體檢工作指導意見》的規定?
5、加降分要求：對于符合國家及各�。ㄖ陛犑�、自治區）規定的加分和降分條件且報考我院的進檔考生，按加分或降分后的總成績降序排列，從高分到低分擇優錄取。?
6、錄取順序：依照生源�。ㄗ灾螀^、直轄市）招辦（考試院）所公布的最低錄取控制線及投檔原則，相應遵循“順序志愿投檔”或“平行志愿投檔”方式進行錄取。采取“順序志愿投檔”時，按志愿優先分專業從高分到低分擇優錄取。在第一志愿生源不足的情況下，按志愿順序優先原則擇優錄取進檔考生。采取“平行志愿投檔”時，按成績優先原則擇優錄取進檔考生。?
7、對進檔考生的專業安排辦法：專業安排按志愿優先的辦法進行確定，專業志愿之間不設分數級差。對于進檔考生從高分到低分優先滿足第一專業志愿，若第一志愿滿額，則在其所報第二專業志愿未滿的情況下，安排至該專業，以此類推�？忌顖笾驹付疾荒軡M足時，服從專業調劑的，按高分到低分調劑到未滿額的專業；若不服從專業調劑，則作退檔處理。?獎勵
1．國家對在校一至三年級學生免收學費，同時對符合條件的貧困學生每年發放2000元的國家助學金。
2．國家對五年制高職四、五年級的貧困學生分別給予2000元至4000元不等的國家助學金，對優秀的五年級貧困學生給予5000元的國家勵志獎學金，對特別優秀的五年級學生給予8000元的國家獎學金，學校每學年組織申報評審一次。專業介紹：計算機網絡技術 學制5年
培養目標：本專業培養與我國社會主義現代化建設要求相適應，德、智、體、美全面發展，具有與本專業相適應的文化知識、專業知識和良好的職業道德，能夠從事網絡工程施工與現場管理工作、中小型企業網絡組建、維護和應用管理工作，網站開發工作，計算機及網絡產品的營銷及售后服務等工作的發展型、復合型、創新型技術技能人才。
主要專業課程：計算機組裝與維修、圖形圖像處理、動畫設計與制作、網頁設計與制作、C程序設計語言、數據庫技術、Java語言、計算機網絡基礎、網絡操作系統、網絡綜合布線技術、網絡組建與應用、網絡安全與管理、網絡服務器配置與管理、網站開發等。
職業資格證書：該專業實施“課證融通、多證并進”，即學生畢業時除取得五年制高職（大專）畢業證書外，同時取得計算機維修調試工（中級）、計算機網絡管理員（高級）、網絡工程師等職業資格證書。
主要就業方向：網絡工程施工與現場管理、企事業單位局域網組建、維護及管理、網絡產品的設計與開發、網站設計與開發、信息系統管理與維護、計算機及網絡產品的營銷及售后服務等。
專業特色：本專業是我校建設的重點專業，是我校第一個江蘇省五年制高職省級示范專業和品牌專業，以本專業為核心的專業群是江蘇省首批現代化專業群。該專業擁有雄厚的師資和先進的實驗實訓設備。近三年本專業在全國職業學校技能大賽中每年都取得金牌。本專業畢業生就業面廣，待遇較高，發展前景好。
2．軟件技術 學制5年
培養目標：本專業培養與我國社會主義現代化建設要求相適應，德、智、體、美全面發展，具有良好的職業道德和素質，具有與本專業崗位工作相適應的軟件行業相關知識和職業技能，在企事業單位從事軟件設計、編碼、測試、維護及計算機軟件銷售、咨詢與技術支持等工作的復合型、發展型、創新型技術技能人才。
主要專業課程：計算機組裝與維修、計算機應用基礎，C語言程序設計、C#程序設計，動畫設計與制作、圖形圖像處理、J2SE、ASP.NET、J2EE程序設計、軟件測試技術、移動程序設計等。
職業資格證書：該專業實施“課證融通、多證并進”，即學生畢業時除取得五年制高職（大專）畢業證書外，同時取得全國職業能力等級證書（1）軟件開發工程師（2）網站開發工程師（3）軟件測試工程師
主要就業方向：（1）軟件開發。在了解需求的基礎上，根據系統的概要設計等文檔，在詳細設計的基礎上完成軟件編碼工作；根據測試用例，在編碼過程中借助測試用例進行單元測試，能夠完成軟件開發日志和測試等相關文檔的編寫。（2）軟件測試。根據系統需求文檔和設計文檔進行集成測試，即把通過單元測試的各個模塊組裝在一起之后，進行綜合測試以便發現與接口有關的各種錯誤。（3）軟件維護與售后支持。對用戶使用軟件過程中出現的故障提供支持，幫助用戶解決軟件使用中的問題，并填寫軟件維護單。（4）計算機信息處理、計算機維護（修）、網站推廣、辦公自動化應用、平面廣告設計與制作等就業方向。
專業特色：本專業在與NIIT(印度國家信息技術學院)的合作過程中培養了一批具有國際視野的專業師資、積累了豐富的教學、實踐項目。本專業與江蘇國光信息產業股份有限公司、常州常工富藤科技有限公司、常州金茂軟件科技有限公司、常州企聯科技有限公司等企業合作共同培養。
3．物聯網技術與應用 學制5年
培養目標：本專業培養與我國社會主義現代化建設要求相適應，德、智、體、美全面發展，具有與本專業相適應的文化知識、專業知識和良好的職業道德，具備基于計算機技術、自動控制技術、傳感信息處理技術和互聯網技術進行信息標識、獲取、傳輸、處理、識別和控制的能力，能從事物聯網工程系統集成及相關技術產品的開發、應用推廣工作，物聯網工程施工和現場管理工作，物聯網設備安裝、調試、維護和應用管理工作，物聯網及計算機相關產品的營銷及售后服務等工作的的發展型、復合型和創新型技術技能人才。
主要專業課程：計算機組裝與維修、電工電子基礎、C語言程序設計、.net/PHP程序設計、數據庫技術、圖形圖像處理、網頁設計與制作、Web應用開發、計算機網絡基礎、CAD工程制圖、網絡組建與應用、服務器配置與管理、網絡布線與工程、物聯網基礎網絡技術、嵌入式系統、感知器件功能與應用、物聯網組建與管理、網絡安全與隱私保護、物聯網應用系統開發、物聯網工程綜合實訓等。
職業資格證書：該專業實施“課證融通、多證并進”，即學生畢業時除取得五年制高職（大專）畢業證書外，同時取得計算機維修調試工（中級）、計算機網絡管理員（高級）、物聯網工程師等職業資格證書。
主要就業方向：本專業畢業生可在物聯網企業從事物聯網產品（傳感器與RFID等）生產、檢測、銷售，嵌入式系統編程及標準配置套件集成，物聯網項目硬件輔助研發，物聯網應用軟件輔助開發，物聯網工程施工，物聯網網絡組建、系統配置、管理和維護，計算機及網絡產品的銷售和技術服務，中小企業網絡管理等崗位工作。
專業特色：物聯網是繼計算機、互聯網和移動通信之后新一輪信息技術革命，是信息產業領域未來競爭的制高點和產業升級的核心驅動力。物聯網與新能源、新材料等一起被列為國家重點戰略性新興產業。常州正在建設 “智慧城市”，其核心是互聯網和物聯網。本專業與中國移動常州分公司、南京第五十五所技術開發有限公司、江蘇首創高科信息技術工程有限公司等合作共建。
4．應用化工技術 學制5年
培養目標：本專業主要面向現代化工制造業(新材料、化學制藥、生物制藥等)的企事業單位，培養在生產、服務第一線能從事生產控制、設備維護、原材料與產品的質量檢驗、管理等崗位工作，具有公民基本素養和職業生涯發展基礎的發展型、復合型和創新型技術技能人才。
主要專業課程：無機化學、有機化學、化學分析、儀器分析、流體輸送與傳熱技術、傳質與分離技術、藥物合成技術、化工工藝、高分子材料、化工儀表及自動化、化工制圖與CAD、生物化學、有機合成技術、DCS仿真等。
職業資格證書：該專業實施“課證融通、多證并進”，即學生畢業時除取得五年制高職（大專）畢業證書外，同時取得化學檢驗工（中級）、計算機系統操作工（初級）、化工制圖（CAD）工（中級）、化工總控工（高級）等職業資格證書。
主要就業方向：生物制藥、化學制藥、新材料（高分子合成材料、涂料）等企事業生產現場管理崗位、操作崗位、實驗室分析員崗位、產品營銷等。
專業特色：本專業是江蘇省特色專業，依托常州強大的化工、醫藥及新材料產業，就業前景廣闊。我校是江蘇省化工職教集團副理事長單位，與江蘇省化工職教集團內的相關企事業單位有良好的合作關系。常茂生物化學工程股份有限公司、江蘇新陽科技集團、常州制藥廠有限公司、常州強力先端電子材料有限公司等企業為本專業的發展提供有力支持。
5．動漫設計 學制5年
培養目標：本專業培養掌握二維及三維設計與制作理論知識和操作技能、能熟練進行動畫制作的發展型、復合型和創新型技術技能人才。
主要專業課程：素描、色彩、速寫、平面色彩立體構成、分鏡頭與臺本、動畫造型與運動規律、動畫場景設計、FLASH動畫、3DMAX 、二維動畫短片制作、三維動畫短片制作、影視后期特效制作等。
職業資格證書：該專業實施“課證融通、多證并進”，即學生畢業時除取得五年制高職（大專）畢業證書外，同時取得素描(七級)、色彩(五級)、影視動畫師、Adobe認證設計師等職業資格證書。
主要就業方向：動畫公司、影視廣告、互聯網、新聞媒介、游戲等行業從事二維及三維動畫設計與制作、現場管理等工作。
專業特色：本專業為江蘇省特色專業，與江蘇卡龍動畫影視傳媒股份有限公司等多家動畫公司有緊密的合作關系。學校采用“教學工廠”的教學模式，集教學、生產、科研于一體，部分主干專業課程由企業技術骨干擔任。我校為常州市政府確定的常州國家動畫基地人才培養基地、江蘇省動漫專業實訓基地。本專業就業、升學面廣。
6．廣告設計與制作 學制5年
培養目標：本專業培養有一定專業素養及廣告策劃與創意能力，掌握平面設計、包裝設計、企業形象設計所需的理論知識和操作技能的發展型、復合型和創新型技術技能人才。
主要專業課程：素描、色彩、速寫、3DMAX、PHOTOSHOP、ADOBE軟件基礎、包裝設計、字體與版式設計、插畫設計、書籍裝幀設計、企業形象設計、攝影攝像等。
職業資格證書：該專業實施“課證融通、多證并進”，即學生畢業時除取得五年制高職（大專）畢業證書外，同時取得素描(六級)、色彩(五級)、平面設計師、Adobe認證設計師等職業資格證書。
主要就業方向：主要在媒介廣告部門、廣告公司以及企事業單位從事設計制作、廣告經營管理及企業形象設計等工作。
專業特色：創意+藝術+技術
本專業注重培養學生的創意能力和策劃能力，讓學生在心智技能與操作技能方面同步發展，成為智能型技術人才。主要課程采用理實一體化教學模式，使用實際的工作案例教學，學生有機會參與廣告設計公司的業務，了解廣告設計行業的前沿動態，掌握基本的廣告制作流程。該專業就業面較廣，待遇較高。
7．環境藝術設計 學制5年
培養目標：本專業培養掌握環境藝術設計所需的理論知識和操作技能，具有室內外裝飾設計、景觀設計、美陳展示設計、工程預決算、施工技術與管理等核心職業能力，滿足環境藝術設計行業發展需求并具有獨特設計視角的發展型、復合型和創新型技術技能人才。
主要課程：素描、色彩、速寫、AUTOCAD、3DMAX、建筑裝飾材料、模型制作、效果圖手繪技法、居住空間設計、辦公空間設計、室內陳設設計、城市景觀規劃設計、裝飾工程施工技術、裝飾工程預決算等。
職業資格證書：該專業實施“課證融通、多證并進”，即學生畢業時除取得五年制高職（大專）畢業證書外，同時取得素描（六級）、色彩（五級）、計算機輔助設計繪圖員、室內裝飾設計員等職業資格證書。
主要就業方向:家居設計公司、建筑設計院、美陳展覽公司、景觀園林公司及其他相關企事業單位從事設計開發與制作等工作，如室內外裝飾設計、裝飾繪圖、景觀設計及美陳展示設計等，以一線的設計師、助理設計師、繪圖員、預算員、資料員為主要就業崗位。
專業特色： 本專業注重培養學生的創意設計能力與制作能力，專業課程體系中實踐制作型課程模塊充分體現了職業教育特點，突出強調實踐性、動手性，實行“淡化作業概念，強化作品理念”的教學形式。建有裝飾與陳設實訓室、裝飾工藝品制作室、創意設計活動體驗室等實訓場所，主要課程實行理實一體化教學，采用實際案例進行教學，相關企業技術管理人員參與授課。該專業市場前景好，就業面廣，待遇較優厚。
8．電氣自動化技術 學制5年
培養目標：本專業面向電氣及自動化領域, 培養具備電工電子技術、可編程控制器、微機控制技術、自動化方面的相關基本理論知識和相應實踐技能；具有從事自動化產品的制造及控制、維護維修，生產組織管理的基本能力；能夠承擔電氣、機械、信息、及其交叉領域中相關工作的發展型、復合型和創新型技術技能人才。
主要專業課程：電工技術基礎、機械制造常識、電氣控制技術、電氣制圖及CAD技術、傳感器與檢測技術、PLC編程技術、單片機技術、電力電子技術、供配電技術、安全用電、機電設備裝調技術以及自動控制技術等。
職業資格證書：該專業實施“課證融通、多證并進”，即學生畢業時除取得五年制高職（大專）畢業證書外，同時可取得電工（高級）、電工上崗證等職業資格證書。
主要就業方向：主要從事自動化產品的制造及控制、維護維修，生產現場的設備維護及組織管理，也可在相關的電氣、機械、信息、及其交叉領域中相關的工作等。
專業特色：專業課程采用理論實踐一體化教學方式，學生有更多的實踐機會，參與多項課程設計，涉及電氣制圖、機電裝調、電子制作、傳感檢測以及電機調速等課程，全面提升學生的綜合職業能力。
9.工業機器人技術 學制5年
培養目標：本專業主要面向我國制造業十大重點領域（高檔數控機床和機器人）對技術技能人才的迫切需求，緊密對接制造業產業集群以及行業、企業生產實際，著力培養掌握工業機器人技術基礎知識，具備工業機器人及其作業單元的自動生產線的安裝、編程、調試、運行、維護維修、營銷與初步開發等能力，服務于工業機器人制造商和應用企業生產、管理一線的高素質勞動者。
主要專業課程：電工電子技術、機電設備電氣控制技術、PLC編程及應用技術、常用電機控制和調速技術、傳感與檢測技術、機電設備裝調技術、運動控制技術、高級語言程序設計、工業機器人技術基礎、工業機器人虛擬仿真技術、工業機器人編程與裝調技術、工業機器人故障診斷與維護技術等。
職業資格證書：本專業實施“課證融通、多證并進”。學生畢業階段除取得五年制高職（大專）畢業證書外，同時可取得電工（高級）、工業機器人裝調維修工、工業機器人操作調整工等職業資格證書。
就業方向：主要從事工業機器人及自動生產線的安裝、編程、調試、故障檢測、維修與保養；也可結合工業機器人技術的應用、開發、研究等領域從事相關技術技能型工作。
專業特色：結合《中國制造2025》以及區域產業結構的轉型與升級，依托常州市“機器人及智能裝備產業園”、教育部“工業機器人應用人才培養中心”、“江蘇省現代化實訓基地”以及學校機器人創新工作室，全面深化“校企合作”和“產教融合”，重點開展理論實踐一體化教學，促進學生綜合能力的顯著提升，擁有廣闊的就業機會。
10．機電一體化技術（數控設備應用與維護方向） 學制5年
培養目標: 本專業培養掌握機械設計制造、電工電子、計算機網絡、機電一體化控制等方面的基本理論，掌握數控機床編程、安裝、調試、故障診斷及維護維修基本技能，具有從事數控設備的操作、裝調、維修及機床數控改造的發展型、復合型和創新型技術技能人才。
主要專業課程：機械制圖及CAD技術、機械制造技術基礎、機械加工技能訓練、電工技術基礎、電子技術基礎、電工基本操作、電子基本操作、傳感器與檢測技術、PLC應用技術、液壓與氣動技術、電力拖動技術、電氣控制及調速技術、數控機床操作與維護技術、數控機床故障診斷技術、數控機床裝調與維修技術等。
職業資格證書：該專業實施“課證融通、多證并進”，即學生畢業時除取得五年制高職（大專）畢業證書外，同時取得電工（高級）、機床裝調維修工等職業資格證書。
主要就業方向：主要從事數控設備的裝配調試、數控機床的安裝、售后服務及設備的維修，也可從事機電設備的維護維修、生產現場技術服務及機電設備數控化改造等工作。
專業特色:本專業的專業課程采用理論實踐一體化教學，依托與常州市創勝特爾數控職教集團等相關企業共建的實訓中心，為學生提供最貼合生產實際的數控設備維修技術，就業前景廣闊。
11. 機電一體化技術 學制5年
培養目標: 本專業培養掌握機械設計制造、電工電子、計算機網絡、機電一體化控制等方面的基本理論，掌握機電設備安裝、調試、運行、檢測與使用維修方面的基本技能；具有從事機電一體化產品的設計開發、制造及設備控制、生產組織管理等綜合職業能力和可持續的發展型、復合型和創新型技術技能人才。
主要專業課程:機械制圖及CAD、測繪技術、機械制造基礎、機械加工技能訓練、機械設計基礎(含課程設計)、液壓與氣動(含課程設計)、電工技術基礎、電子技術基礎、電工基本操作、電子基本操作、傳感器與檢測技術、微機控制技術與應用、 機電控制與可編程控制技術、自控系統應用技術、數控技術、計算機輔助電路設計、CAD/CAM、機器人技術、機電一體化設備裝調技術、先進制造技術等。
職業資格證書：該專業實施“課證融通、多證并進”，即學生畢業時除取得五年制高職（大專）畢業證書外，同時可取得電工（高級）、鉗工、制圖員等職業資格證書。
主要就業方向：主要從事機電設備的維護、檢修、管理、安裝方面工作，也可在機電產品設計、技術引進、技術開發的研究領域中從事一般技術性、維護管理工作等。
專業特色：該專業是我校的強勢專業，是國家級示范專業和江蘇省品牌專業。擁有在同類學校中較為領先的機電一體化設備，并集中了多位技能拔尖人才和特級后備教師。專業課程采用理論實踐一體化教學方式，學生將在機電設備維修、機電一體控制等方面有更多的實踐機會。
12．數控技術 學制5年
培養目標：本專業培養熟練掌握數控加工工藝和數控加工程序編制、熟練進行數控加工設備的操作和維護的發展型、復合型和創新型技術技能人才。
主要專業課程：機械制圖及測繪、計算機繪圖、電子電工技術、液壓氣動控制技術、數控加工與編程技術、CAD/CAM、機器人應用技術、先進制造技術、數控車加工技術、數控銑加工技術、加工中心、數控機床管理與維護等。
職業資格證書：該專業實施“課證融通、多證并進”，即學生畢業時除取得五年制高職（大專）畢業證書外，同時可取得CAD（國際認證）、車工或銑工（高級）等職業資格證書。
主要就業方向：主要從事數控加工工藝與數控加工程序編制、數控設備的操作及維護，數控設備的安裝、調試及維修，車間生產的組織與管理等工作。
專業特色:本專業課程采用理論實踐一體化教學方式，學生邊做邊學，學習效率高，專業實踐機會多。本專業與常州創勝特爾等大型數控加工、數控機床制造企業有緊密的合作關系，能為學生提供更多的生產實踐和優質就業的機會。
13．汽車檢測與維修技術 學制5年
培養目標：本專業培養與我國社會主義現代化建設要求相適應的，德、智、體、美全面發展，具有與本專業相適應的文化知識、專業知識和良好的職業道德，能夠從事汽車機電維修、保險理賠、車輛鑒定評估等工作，主要在汽車后市場維護維修、服務與管理一線工作的發展型、復合型和創新型技術技能人才。
主要專業課程：機械制圖與計算機繪圖、鉗工基礎、汽車文化、汽車結構認知、汽車使用常識、汽車機械基礎、汽車電工電子、汽車發動機構造與維修、汽車底盤構造與維修、汽車電氣設備構造與維修、液壓與氣動基礎、整車維護、自動變速器故障診斷、汽車空調故障診斷、汽車故障診斷與檢測技術、汽車典型故障案例分析、新能源汽車結構與維護、拆裝維修技術訓練、故障診斷檢測技術訓練等。
職業資格證書：該專業實施“課證融通、多證并進”，即學生畢業時除取得五年制高職（大專）畢業證書外，同時取得全國計算機（一級）、汽車維修工（高級）等職業資格證書。
主要就業方向：面向汽車銷售公司、汽車品牌4S店、汽車維修企業或汽車行業相關企事業單位，從事汽車檢測、故障診斷、汽車維護與修理、汽車美容與改裝以及汽車銷售與售后服務等方面的技術和管理工作。
專業特色：本專業以校企合作為主線，構建“校企融合、學做一體”的人才培養模式，以目標培養為基點，以能力培養為主線，實施理實一體化教學。培養的本專業學生不僅具有扎實的理論基礎，較強的操作技能，還具有較高的職業素養，符合職業標準的要求，能與企業崗位需求實現零距離對接。本專業與相關汽車制造、汽車維修、汽車銷售、汽車培訓及售后服務企業有較好的合作，能為學生提供更多的生產實踐和優質就業機會。
14．汽車營銷與服務 學制5年
培養目標：本專業培養與我國社會主義現代化建設要求相適應的，在德、智、體、美等方面全面發展的，具有良好職業道德和職業素養，具有汽車銷售、配件管理、車輛鑒定評估、保險理賠、汽車機電維修等綜合職業能力，在生產、服務、管理一線工作的發展型、復合型和創新型技術技能人才。
主要專業課程：機械制圖與計算機繪圖、汽車文化、汽車結構認知、汽車使用常識、汽車機械基礎、汽車電工電子、汽車發動機構造與維修、汽車底盤構造與維修、汽車電氣設備構造與維修、汽車保險與理賠、維修接待流程、汽車配件管理、汽車營銷基礎與實務、客戶服務、市場營銷策劃、市場營銷、經濟法、整車基本維護訓練、汽車配件流程實訓、禮儀訓練等。
職業資格證書：該專業實施“課證融通、多證并進”，即學生畢業時除取得五年制高職（大專）畢業證書外，同時取得全國計算機（一級）、汽車營銷師（高級）等相關職業資格證書。
主要就業方向：面向汽車銷售公司、汽車品牌4S店、汽車維修企業或汽車行業相關企事業單位，從事汽車銷售、售后服務、汽車租賃、汽車保險與理賠、二手車評估與交易等方面的技術和管理工作。
專業特色：本專業以校企合作為主線，構建“校企融合、學做一體”的人才培養模式，以目標培養為基點，以能力培養為主線，采用理實一體化教學。培養的本專業學生不僅具有扎實的理論基礎，較強的操作技能，還具有較高的職業素養，符合職業標準的要求，能與企業崗位需求實現零距離對接。本專業與相關汽車制造、汽車維修、汽車銷售、汽車培訓及售后服務企業有較好的合作，能為學生提供更多的生產實踐和優質就業機會。
15.會計 學制：5年
培養目標：本專業培養具有良好職業道德規范、扎實文化基礎與專業基礎、較強實際操作能力、取得相關的會計專業能力證書、達到初級會計專業技術水平、面向財經管理第一線的發展型、復合型和創新型技術技能人才。
主要專業課程：基礎會計與實務、財務會計實務、成本會計實務、財務管理實務、財經法規與會計職業道德、經濟法、納稅申報與會計處理、審計、財務報表分析、財務軟件應用等。
職業資格證書：職業資格證書：本專業在課程實施上采取“課證融通、多證并進”的方針，即學生畢業時除取得五年制高職（大專）畢業證書外，同時取得會計專業技能證書、計算機系統操作工（中級）證書、公共英語等級證書等。
主要就業方向：工業企業、商貿企業及事業單位的出納、核算、銷售、記賬等崗位以及會計師事務所的助理從業人員、會計咨詢服務公司的工作人員、會計軟件服務公司的軟件維護及咨詢人員等。
專業特色：本專業為江蘇省品牌專業。本專業采用“平臺+專業方向”課程設置模式，以會計基礎課程（以取得初級會計資格為基本要求）作為課程設置的平臺，在此基礎上設置不同的專業發展模塊課程，為學生今后的就業提供更多的選擇與可能。
16.金融管理 學制：5年
培養目標：培養與我國社會主義現代化建設要求相適應，德、智、體、美全面發展，具備良好的職業道德和職業技能，掌握經濟學、金融學、保險學、投資理財等方面的基礎理論知識和金融實務知識，具有金融綜合職業能力與職業素養，在銀行、證券、保險及相關崗位一線工作的發展型、復合型、創新型的技術技能型人才。
主要專業課程：基礎會計、銀行會計、證券投資模擬、商業銀行經營管理、貨幣銀行學、國際金融、證券市場基礎知識、保險概論、公司理財、銀行柜面綜合業務、財務管理實務等。
職業資格證書：該專業實施“課證融通、多證并進”，即學生畢業時除取得五年制高職（大專）畢業證書外，同時取得金融專業基本技能等級證書、計算機系統操作工（中級）、保險或銀行或證券從業資格證書等職業資格證書。
主要就業方向：面向銀行柜員、銀行會計、銀行信貸員、信用卡業務員、信托業務員、金融機構財務管理員、證券發行員、證券交易員、保險代理人、保險理賠員、投資公司經紀服務員、中小企業單位的出納員、記賬員、資金管理員、倉庫核算員等。
專業特色：本專業采用以“職業實踐活動為導向”的人才培養模式，專業課程采用理論實踐一體化教學，將專業從業資格、計算機應用技術、技能考證等項目與專業課程深度融合，使學生畢業前就具備了相應的從業資格與職業技能，同時本專業畢業生可通過專轉本、專升本、專接本、自考等途徑，升入本科階段的金融、經濟管理、會計、保險等相關專業繼續深造學習。
17.國際貿易實務 學制：5年
培養目標：本專業立足于常州和長江三角洲地區經濟建設需要，培養具有良好的職業道德和職業素養，具備扎實的商務專業知識和較強的專業技能，能適應進出口企業和電子商務企業從事進出口貿易、單證操作、跟單、市場營銷和電子商務等方面工作的發展型、復合型、創新型的技術技能人才。
主要專業課程：國際貿易概論、進出口貿易實務、報關及報檢實務、外貿制單、外貿英語函電、國際貨代、市場營銷、電子商務運作、物流配送與管理、跨境電商平臺運營等。
職業資格證書：該專業實施“課證融通、多證并進”，即學生畢業時除取得五年制高職（大專）畢業證書外，同時取得全國英語等級考試證書、計算機系統操作工（中級）、全國商務單證員資格證書、電子商務運營師資格證書等職業資格證書。
主要就業方向：主要面向進出口企業和電子商務企業從事外貿銷售、外貿制單、進出口貨物報關、報檢、涉外商務代理、貨運代理、船務代理、物流管理和電子商務運作等工作。
1.主要就業崗位：外貿單證員、貨運代理員、外貿跟單員、電子商務專員等。
2.其他就業崗位：外貿業務員、報關員、報檢員、企業營銷員、物流管理人員等。
專業特色：本專業為江蘇省品牌專業。本專業構建了“平臺+方向+產業依托”的課程體系，創建了“一廳一街一樓”實訓基地，包含：三個體驗中心、五個實訓中心、二十一個實訓室。通過“雙軌雙導”的課程教學模式為學生創造與企業崗位“零距離”的學習環境，確保畢業生有較強的專業實踐能力，做到“畢業即就業，就業即上崗，上崗即上手”。
18.電子商務 學制：5年
培養目標：本專業培養與我國社會主義現代化建設要求相適應，德、智、體、美全面發展，具有良好的職業道德和職業素養，具備扎實的電子商務專業知識和較強的專業技能，具有運用電子商務平臺、網站運營實際工作能力，能適應電子商務企業、傳統企業一線從事網店運營、網絡推廣、客戶服務等崗位需要的發展型、復合型、創新型的技術技能人才。
主要專業課程：電子商務基礎與實務、電子商務物流、國際貿易實務、圖形圖像處理、電商運營、跨境電商平臺運營、網頁設計與制作、市場營銷、網絡市場調研與消費者行為分析、網絡營銷與策劃、客戶關系管理、移動電商運營等。
職業資格證書：本專業畢業生應取得計算機應用等級證書（中級），電子商務運營師職業資格證書；鼓勵學生取得公共英語等級證書（PETS2），移動電子商務師、跨境電子商務師等職業資格證書。
主要就業方向：本專業畢業生主要面向各類電子商務企業、傳統企業從事網絡營銷、網絡編輯、客戶服務等工作。具體的崗位有：企事業電子商務的策劃、運營、維護與管理的相關崗位；企事業內部信息系統的維護與管理崗位；各類經濟管理部門內的電子商務管理崗位；企事業單位內的電子商務教學或培訓崗位以及網站建設與維護、物流管理、市場營銷、企業文員等。
專業特色：學校與常州當地企業及全國大型電子商務企業合作，采用實踐性、項目化教學�！斑呑鲞厡W”，專業學習與社會實踐相融相通，“雙軌雙導”，讓學生的學習既得到學校老師的指導，也得到企業師傅的指導。收費
1.學校嚴格按照省教育廳、�。ㄊ校┪飪r局當年核定的收費標準收取各項費用，并將各項收費標準張貼在校公告欄中公示。
2.學費：“3+4”中職與普通本科及五年制高職的前三年、三年制中職所有學生享受國家免學費政策，“3+4”中職與普通本科的后四年按合作高校普通本科生收費標準由合作高校收取，五年制高職后兩年按普通�？粕召M標準收取，費用在每學年的第一學期開學初收取。
3.代辦費：300元/學期。一年級新生第一學期代辦費在新生報名時先預收，其余均在每學期開學初預收，每學期結束時按實結算，多退少補。
4.住宿費：1000元/學年。一年級新生統一住校，新生第一學年住宿費在新生報名時先預收，其余均在每學年的第一學期開學初收取。
